{"id":4928,"date":"2022-09-26T15:35:27","date_gmt":"2022-09-26T15:35:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ing.uc.cl\/industrial-y-sistemas\/?p=4928"},"modified":"2022-09-26T15:35:27","modified_gmt":"2022-09-26T15:35:27","slug":"rompiendo-estigmas-la-presencia-de-mujeres-en-la-ingenieria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ing.uc.cl\/industrial-y-sistemas\/2022\/09\/26\/rompiendo-estigmas-la-presencia-de-mujeres-en-la-ingenieria\/","title":{"rendered":"Rompiendo estigmas: La presencia de mujeres en la ingenier\u00eda"},"content":{"rendered":"<p>Seg\u00fan un informe de la OCDE publicado en 2018, a partir de los 15 a\u00f1os las ni\u00f1as chilenas se autoperciben como peores para las matem\u00e1ticas que los varones. Para hablar sobre este fen\u00f3meno, Radio Pauta consult\u00f3 a Alfonso Cruz, profesor del Departamento de Ingenier\u00eda Industrial y de Sistemas, qui\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que la informaci\u00f3n es clave en el proceso de acercar a las mujeres a carreras que se perciben para hombres.<\/p>\n<p>\u201cExiste un estigma de que son carreras para hombres, pero se debe entregar informaci\u00f3n, ya que las mujeres enriquecen el trabajo de la ingenier\u00eda. Cuando el contenido de lo que comprenden estas carreras se difunde en los colegios se empieza a cerrar la brecha.\u201d<\/p>\n<p>De acuerdo con el profesor del DIIS, hace veinte a\u00f1os atr\u00e1s hab\u00eda un ingreso de tan solo 10% de mujeres a carreras de ingenier\u00eda, ahora la cifra supera el 30% y sigue aumentando sistem\u00e1ticamente. \u201cDe hecho, el Centro de Estudiantes de Ingenier\u00eda en la Universidad Cat\u00f3lica es<br \/>\nliderado por una mujer\u201d, mencion\u00f3 Cruz.<\/p>\n<p>La manera de fortalecer la ruta de las mujeres en estas carreras es acercando informaci\u00f3n a aquellas ni\u00f1as que est\u00e9n atravesando por el proceso de \u2018qu\u00e9 estudiar\u2019. En el caso de la Escuela De Ingenier\u00eda, existe una pol\u00edtica de acercamiento a los colegios, en donde embajadores difunden los contenidos de las distintas especialidades.<\/p>\n<p>En la entrevista con <a href=\"https:\/\/www.pauta.cl\/programas\/pauta-de-negocios\/pauta-de-negocios-15-de-septiembre-de-2022\">Gabriela Valenzuela<\/a>, el profesor Alfonso coment\u00f3 c\u00f3mo es el proceso de acompa\u00f1amiento que brinda la Escuela en cuanto a las perspectivas de eficacia en innovaci\u00f3n y emprendimiento. \u201cYa en tercero o cuarto a\u00f1o de carrera, en la escuela se realiza un curso obligatorio sobre \u201cInvestigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Emprendimiento\u201d, en donde asisten m\u00e1s de 800 alumnos al a\u00f1o\u201d, coment\u00f3 el profesor. A esto a\u00f1adi\u00f3 que, antes de comenzar aquel curso, la escuela realiza una encuesta a todos los estudiantes que asisten, la que mide cu\u00e1nta intenci\u00f3n tienen de emprender y su percepci\u00f3n de autoeficacia.<\/p>\n<p>Desde una perspectiva de g\u00e9nero, los resultados arrojan una brecha significativa entre las autopercepciones entre mujeres y hombres, siendo las mujeres quienes se perciben con menos intenciones de emprender. Una vez finaliza el curso se toma una nueva encuesta, indicando un<br \/>\nresultado de capacidades y autopercepciones igualadas para emprender. \u201cCuando se entrega la suficiente informaci\u00f3n para tomar decisiones ya no hay brecha\u201d, mencion\u00f3 Alfonso Cruz, dando a entender que las carreras no tienen g\u00e9nero, solo estigmas que necesitan romperse.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seg\u00fan un informe de la OCDE publicado en 2018, a partir de los 15 a\u00f1os las ni\u00f1as chilenas se autoperciben como peores para las matem\u00e1ticas que los varones. 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