2023

Gonzalo Méndez Vogel, recientemente defendió su tesis “Localización de instalaciones considerando comportamiento complejo de clientes”, cerrando con éxito su etapa de Doctorado en Ciencias de la Ingeniería en nuestro departamento. Conoce más a fondo su investigación, el proceso de estos 4 años de estudio, los desafíos que vienen y por qué deberías hacer un Doctorado en el DIIS. ¿De qué trata su tesis de doctorado? Bueno, a la hora de localizar tiendas, el comportamiento del cliente es el factor más importante a tener en cuenta, y las empresas que consiguen entender este concepto, pueden percibir ganancias. Por lo que, es importante mejorar los modelos de localización óptima utilizando una definición correcta del comportamiento del cliente. Sin embargo, el campo de la localización óptima ha modelizado comportamientos de clientes muy simplificados. Con esta tesis buscamos ampliar la literatura existente sobre localización óptima de tiendas, proponiendo por primera vez formulaciones y métodos que consideran múltiples viajes, componentes aleatorias, decisiones secuenciales y correlación entre alternativas. Se ponen a disposición de investigadores y prácticos, modelos más cercanos a la realidad para obtener información para los responsables de la toma de decisiones, tanto en condiciones colaborativas como competitivas. Así, se proponen métodos exactos para resolver problemas de gran escala. Los modelos propuestos se validan mediante experimentos computacionales, mostrando que las elecciones de los clientes presentadas son más coherentes con la realidad. ¿Y qué lo motivó a estudiar esa línea? La motivación empieza por una extensión de una frase bastante conocida: “El cliente siempre tiene la razón, incluso en modelos de optimización.” Uno de los primeros conceptos que nos enseñan en investigación de operaciones, es que los modelos matemáticos sirven para representar de cierta manera la realidad. De esta forma, al darle una respuesta al problema matemático, la podemos traducir a una decisión en el mundo real. Ahora, si nuestro problema real contiene decisiones de personas, tenemos que considerarlas en nuestros modelos matemáticos. Si esto no se hace, podríamos tener una mala representación de la realidad, y, por lo tanto, malas decisiones. ¿Qué momentos desafiantes viviste en el proceso del postgrado? Recuerdo que fue el primer semestre, porque al venir de otra universidad puede ser difícil adaptarse a las novedades. Pero a la vez significó una motivación y fortaleció mi gustó por el área de optimización. Otros momentos son la aceptación de artículos, entiendo que nunca es ni será fácil. Esto se dificulta, sobre todo, al buscar revistas de gran prestigio. Gracias a mi profesor mejoró mi forma de escribir y presentar artículos. Esto seguirá siendo un desafío en mi carrera académica, pero también es lo que me motiva a hacer investigación de calidad. ¿Cuáles son los nuevos desafíos después de terminar esta etapa? Pretendo continuar mi carrera académica como profesor a tiempo completo, enfocado en investigación y docencia. Por ahora, quiero extender mis redes en el mundo de investigación, y ya en un corto-mediano plazo, participar en proyectos que impliquen aplicar y explotar mis conocimientos. Por otro lado, me encantaría formar estudiantes en el área de investigación de operaciones y también motivarlos en mi línea de investigación que corresponde a localización óptima y comportamiento de usuarios. ¿Qué mensaje le dejarías a otros/as estudiantes que están interesados/as en cursar programas de postgrado? Hacer un doctorado claramente no es algo trivial. Pero si de verdad les gusta la investigación, será una experiencia divertida y gratificante. Hoy en día, tengo la libertad de explorar mi área de interés casi sin restricciones y sigo disfrutando de la investigación.

Marcel Favereau, recientemente defendió su tesis “Optimization under uncertainty for the management of hydroelectric resources”, cerrando con éxito su etapa de Doctorado en Ciencias de la Ingeniería en nuestro departamento. Además, el Ingeniero Civil vivió una semana inolvidable tras recibir el premio a Mejor Profesor en Jornada Parcial del DIIS. Conoce más sobre el trabajo que llevó a cabo tras estos reconocimientos y su paso por el postgrado UC. ¿De qué trata su tesis de doctorado? Nosotros tenemos agua y siempre debemos gestionarla con todos los usuarios de esa agua. En el caso chileno hay 2 principales usuarios de ella y son la hidroelectricidad y la agricultura. Lo complejo ahí es cómo puedo manejar esa agua, si es que desconozco cuánta voy a tener, entonces hay un componente de incertidumbre acá que es muy fuerte. Lo que hicimos fue desarrollar tres grandes áreas, una que tiene que ver con modelos de pronósticos de caudales afluentes, en el fondo la entrada de agua; otra área en la que hicimos modelos de optimización bajo incertidumbre, para tomar decisiones sobre la gestión de esta agua considerando la incertidumbre previamente modelada y dentro del modelo. Y en la tercera, desarrollamos algunos modelos que permitían incorporar otras características que típicamente no son consideradas en la literatura, por ejemplo, ciertas condiciones operacionales de corto plazo en estos modelos de mediano plazo, para tener una mejor representación de la flexibilidad que aporta la hidroelectricidad en el sistema y también otros usos de agua, por ejemplo el caso agrícola, donde hicimos este match entre el sector eléctrico y el agrícola en términos de qué pasa en cuanto a las emisiones de CO₂, en términos de los déficits de agua sobre las necesidades de agua si es que cambio las políticas de operación de los embalses. ¿Qué lo motivó a estudiar esa línea? Bueno, hay dos motivaciones, una que es intrínseca y es que estamos viviendo una sequía hace muchos años y alguien tiene que hacer algo, no sé si soy ese alguien, somos hartos “alguienes”, pero de alguna forma aportar en eso me parecía importante desde una perspectiva más práctica. Pero también hay una perspectiva que es más metodológica, que tiene que ver con mi desarrollo profesional, de las herramientas que yo aprendo y en ese sentido trabajar con el profesor Álvaro fue la clave. ¿Y cómo fue trabajar con él en la parte de la interacción y apoyo?  Tengo la gran ventaja de que el profesor Álvaro trabaja con muchos profesores, tiene un laboratorio, donde hay muchos alumnos de pregrado y postgrado, de ingeniería, magíster y doctorado, entonces el ambiente que se forma es muy enriquecedor, porque cada uno tiene su especialidad y se va perfeccionando en lo suyo y, por lo tanto, muchas veces tenemos estas discusiones o reuniones donde nos vamos compartiendo visiones. En tu defensa preguntaron por la inversión en irrigación ¿A qué se refiere y hay algún plan en específico? Si de algo estoy seguro, sobre todo después de desarrollar mi tesis de doctorado, es que en el fondo uno siempre tiene que tener en cuenta que el corazón de la Ingeniería Industrial está en el uso eficiente de los recursos. Entonces, ¿qué podemos hacer con lo que tenemos? Esa es la pregunta, uno siempre querría tener más, pero lamentablemente no podemos hacer que aparezca más agua, lo que sí podemos hacer es usarla de manera más eficiente. Y cuando hablamos de usar de manera más eficiente esa agua, otra de las cosas que tenemos que pensar automáticamente, es en los distintos usos que se le da. El principal usuario de ella en Chile, es justamente el sector agrícola, en donde ha habido mejoras en términos de la eficiencia de riego. En los últimos 30-25 años ha subido o aumentado hasta cerca de un 50% esta eficiencia, que es algo que ha mejorado, pero entre 50% y 100% todavía hay un largo camino, entonces todavía se pueden hacer cosas. Subsidiar el aumento de la eficiencia de riego para utilizar esa agua en otros fines, ya sea en hidroeléctrica, potable, turismo, sea lo que sea, dependiendo de las necesidades asociadas a cada cuenca y a donde se encuentren esos regantes. Hay cosas que se pueden hacer, lo peor que podemos hacer es no hacer nada.  ¿Qué momentos desafiantes viviste en el proceso del postgrado? La verdad es que, por definición, un doctorado es un proceso desafiante, por lo que los momentos son muchos, pero los más desafiantes fueron sobre todo al inicio, por un proceso de adaptabilidad, sobre todo para alguien que viene de otra universidad, con otros ritmos, quizá, con otra tecnología, con otra cultura universitaria muchas veces. También impacta de alguna forma, pero a nivel más técnico, las principales instancias de evaluación, el examen de candidatura, la misma defensa del cierre de procesos, el informe de tesis, más allá de lo complejo que esto sea por naturaleza, llegar a esa instancia no es trivial, pero hay un desafío, y uno personal que es cómo puedo mostrar todo lo que hice a nivel general y de forma de que una audiencia relativamente general, no necesariamente muy técnica, sea capaz de entenderlo y comprender el aporte que uno desarrolla. Porque muchas veces puede haber desarrollos muy interesantes y de muy buena calidad, a nivel académico, y que eso se transforme en muchos artículos científicos, pero si no hay una bajada práctica o una implicancia, muchas veces ese esfuerzo podría ser un poco en vano, la idea no es que esto quede guardado en un paper de 10-15 hojas, en alguna revista que a lo mejor nadie va a leer, lo importante es que esto se use en pos de algo. ¿Cuáles son los nuevos desafíos después de terminar esta etapa?  Yo diría que todo lo aprendido dentro del doctorado, ahora debo ponerlo en práctica, y eso incluye en gran medida este desafío, que es cómo expresar estas ideas. Cuando uno hace un doctorado se hace especialista de un área muy particular de la

Magdalena Bennett es actualmente Profesora Asistente en la Universidad de Austin, Texas, egresó del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas en el año 2012. Su carrera académica siempre ha estado fuertemente ligada al desarrollo de evidencia para la política pública que aporte al disminuir la segregación escolar y educativa. Te contamos un poco más de ella en esta entrevista que le dió al DIIS en su última visita a Chile.  “Salí de ingeniería el 2012, pasé el pregrado e hice el Magister aquí mismo (DIIS). Seguí todo el tiempo siempre haciendo carrera académica, me fui a hacer mi segundo Magíster en Londres y después hice el doctorado en Columbia en Economía de la Educación. Llevo viviendo en EEUU desde principios del 2015 y ahora soy Profesora Asistente en la Universidad de Texas.” ¿Qué aspectos de la ingeniería fueron los que más te motivaron? ¿Qué referentes? ¿Qué asignaturas?  “Una de las cosas choras de ingeniería es que me permitió hacer dos cosas a la vez: juntar el mundo de las matemáticas y la política pública. Tengo super fuerte la parte de estadísticas y de método, pero siempre vinculada a aplicaciones que son de política pública. Fui ayudante de Ricardo Paredes durante muchos años, después trabajé con Luis Cifuentes, ellos fueron mis mentores y quienes me orientaron mayormente en este camino. Trabajé también, en el proyecto de la Escuela de Ingeniería llamado Talento e Inclusión, con la primera generación que eran 20 alumnos que admitimos ese año. Este proyecto busca incorporar alumnos de excelencia de distintos colegios que por distintos motivos no obtuvieron el puntaje que pide la UC. Nosotros como escuela fuimos quienes impulsamos eso y después se volvió una política universitaria”.  “Lo que me impulsó a seguir este camino fue encontrar la Economía en general, y seguí tomando muchos ramos relacionados con eso, creo que Ingeniería te da mucho la posibilidad de hacer cosas muy distintas, y juntar mundos diferentes”. ¿Cómo empezó a entrar la educación en tus investigaciones?   “La mayoría de las aplicaciones que uso están enfocadas en educación, es el tema que más me interesa porque es un tema de política pública fundamental y muy complejo. Mi tema se enfoca en la segregación escolar y fundamentalmente en las bajas oportunidades que estudiantes de estratos socioeconómicos bajos tienen en comparación con otros estudiantes. Esto debido a que se cobra un copago, que hace que colegios mejores cobren muy caro, entonces segregan en términos de ingresos por lucas. En el caso de Estados Unidos, donde también tengo investigación, se trata de un tema racial, puesto que en los colegios no se mezclan mucho. En Chile, en particular, eso es supernotorio, lo vimos en Talento e Inclusión, había gente muy buena, pero por distintas razones no alcanzaron puntajes tan altos, pero una vez que entraban podían rendir muy bien, incluso mejor que estudiantes que tenían mejor puntaje, pero que venían de otro contexto”. “Participé mucho en política universitaria, cuando estaba terminando el magister me metí en J-PAL en la Facultad de Economía, el Poverty Action Lab. Ellos tratan de generar evidencia para la política pública de una manera super rigurosa, cuantitativamente”.  ¿Cómo es Texas? “Actualmente, hago clases de Data Science, estoy en el grupo de estadística dentro de la Facultad de Negocios de la Universidad de Texas”.  “Allá hay cursos que se llaman CORE que los tienen que tomar todos los estudiantes, independientemente del área en que te especialices, le hago a todos los estudiantes de la Escuela de Negocios de pregrado de segundo año, este es el segundo ramo de estadísticas que tienen que tomar y es obligatorio para todos. Tengo estudiantes muy diversos, muchos son primera o segunda generación de inmigrantes. Entonces si hay mucha heterogeneidad y es un mundo bien rico e interesante”.  ¿Y la vida en Texas, qué tal? “Tengo un perro de dos años, maravilloso, se llama Bob Dylan, es el mejor perro de la vida, hago deporte para desestresarme, pero hace poco me compré una máquina de coser y aprendí a coser, me encantan las manualidades, tu cerebro te pide hacer algo diferente que no sea programar o escribir papers”.  “En cuanto a Texas puedo decir que tiene un invierno para nada terrible e incluso hace calor, puedes estar mucho afuera, Austin en general es bien bonito, si uno considera que Texas en general es bastante seco, Austin es como un oasis, tiene muchos lagos y ríos cerca, es una ciudad joven, muy cool que se volvió la alternativa a Silicon Valley, ya que hubo mucha migración después de la pandemia. Es una ciudad bien entretenida, hay mucha comida rica, cosas culturales, música, a mí en particular me gusta mucho el brit pop, rock clásico, Bod Dylan, Arctic Monkeys, bandas inglesas”.  También vengo seguido a Chile, a ver a mi familia, a escapar del calor infernal de Austin y disfrutar el invierno tibio de acá.  Si quieres conocer más de la investigación de Magdalena Bennett, revisa su página:  https://www.magdalenabennett.com   Texto y fotos: Catalina Moya Catalán cmoc@uc.cl

El Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas busca a través del “Concurso pósters de investigación DIIS”  reconocer y estimular la investigación desarrollada por alumnos/as de los programas de Doctorado y Magíster en Ciencias de la Ingeniería pertenecientes al departamento, y presenten un aporte a las áreas de (1) Investigación y Gestión de Operaciones, (2) Economía y Finanzas, y/o (3) Gestión Organizacional, Estrategia, Innovación, Marketing y Emprendimiento. Existirán 2 categorías a premiar:  a.- Mejor póster Doctorado en Ciencias de la Ingeniería b.- Mejor póster Magíster en Ciencias de la Ingeniería Los ganadores serán escogidos a través de un jurado compuesto por 3 profesores al azar pertenecientes al departamento. A los ganadores se hará entrega de un diploma y regalos corporativos del Departamento. A continuación, se presentan los puntos obligatorios que cada uno de los participantes debe cumplir:    Ser alumno regular de los programas de Doctorado en Ciencias de la Ingeniería área Ingeniería Industrial y de Transporte, y Magíster Ciencias de la Ingeniería área Ingeniería Industrial y de Sistemas.  Utilizar el template oficial compartido a través de los canales de difusión del departamento (no se aceptarán póster en otro formato).  Descarga el template A aquí Descarga el template B aquí Cada alumno podrá enviar como máximo 3 póster de investigación asociados a 3 temas diferentes al correo cmoc@uc.cl 4.- Plazo máximo de envío: 21 de agosto 2023 a las 12:00 pm.  5.- Cada participante deberá participar de la Charla de Postgrado DIIS a realizarse el 7 de septiembre de 13.30 a 14.50 (módulo almuerzo). Los ganadores serán anunciados durante este evento. *Todos los posters serán exhibidos de manera permanente en el Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas* Ejemplo Poster:

En un llamado conjunto, el Instituto para el Desarrollo Sustentable UC junto a la Escuela de Ingeniería de la Universidad Católica, buscan incorporar a investigadores/as a su cuerpo académico en plazas compartidas. Revisa a continuación las vacantes disponibles. Posición en energía limpia y tecnologías verdes Vacante académica compartida entre el Instituto para el Desarrollo Sustentable y la Escuela de Ingeniería UC. Ambas unidades buscan candidatos destacados para un puesto docente conjunto de tiempo completo. El puesto es en cualquier campo relevante para la energía limpia, la sostenibilidad o las tecnologías verdes. Postula hasta el 30 de septiembre de 2023. Revisa los requisitos y detalles del concurso aquí: FACULTY POSITION IN CLEAN ENERGY AND GREEN TECHNOLOGIES 1. Introduction The School of Engineering and the Institute for Sustainable Development (IDS) at the Pontificia Universidad Católica de Chile, one of the leading engineering academic institutions in Latin America and ranked among the top four emerging leaders for engineering education worldwide, invites outstanding candidates for a full-time joint faculty position in the area of clean energy and green technologies. The position is in any field relevant for clean energy, sustainability or green technologies. 2. Brief Context In 2021, the IPCC published a new report warning about the clear possibility of surpassing the global warming of 1.5°C in the next decades if no immediate actions are taken. The massive deployment of clean energy and its use for a sustainable development is one the keys for stopping the climate change threat. Moreover, this threat has implications and interacts with several economic, social, political, and environmental dimensions included in the sustainable development goals of the UN. Net-zero emission goals, which have been proposed in several countries, require a radical change in the way the energy is produced, transformed and used. The electrification of several economy sectors, jointly with the decarbonization of the power systems, will be needed for these purposes, especially in Chile´s mining sector – a leading driver of Chile’s economic growth. Power-to-X and other technologies can significantly contribute to these processes, but a lot more research is needed in this field. Chile has one of the best worldwide conditions for producing clean energy, considering a diversity of renewable resources, which make it a natural laboratory from where new innovative research developments can be conducted. Energy intensive process engineering technologies in chemical and mining sectors need to move on to this green paradigm as well. 3. Duties High-quality teaching (at undergraduate and graduate levels), and conducting independent research. Additional duties include knowledge transfer, outreach, and university administrative tasks. The new position should conduct teaching, research, technological innovation activities, and outreach in any area related to clean energy, sustainability or green technologies. Mathematical modeling and simulation skills related to those areas are desirable. The selected candidate is expected to develop high quality research, support doctoral programs, and teach three courses per year related to clean energy, sustainability, or mathematical modeling related to those areas, including undergraduate and graduate courses (half of them for each academic unit). It is also desired that the selected candidate gets involved in some of the research and development activities leaded by the IDS and/or the UC Energy Research Center, such as the 2038 UC decarbonization plan, the UC power-to-X pilot project, or the Green Ammonia as Energy Vector initiative. 4. Requirements Applicants must hold a Ph.D. in an engineering field related to clean energy, sustainability or green technologies. Due to the joint nature of the position, the applicant will have the opportunity and should be willing to work collaboratively with the IDS and one or more Departments of the School of Engineering. The appointment requires the selected candidate to have half of her/his workload in each of the two units (IDS and School of Engineering), maintaining a balance regarding the contribution to both units. Previous postdoctoral or international academic experience should be stated in the application. If selected for the position, foreigners that apply from abroad must obtain the appropriate visa in their country of residence, to join the University faculty. Candidates do not need to be fluent in Spanish at the time of application, but should be prepared to learn the language well enough to teach in this language in the short term (two years maximum). English is a requirement. Applicants must demonstrate a strong commitment to all aspects of academic life and the public good of the institution. They must be highly motivated to continuously improve their teaching skills, have a genuine interest in getting involved with our graduate programs (specially the doctoral program), and be able to develop and maintain an active research agenda leading to high-quality publications, securing research grants, generating and participating in interdisciplinary projects, leading scientific and industryliaison initiatives, strengthening and creating national and international academic networks, etc. The candidate will also be expected to create new undergraduate and graduate courses and teach traditional courses in related areas. 5. Application Instructions Applicants should submit the following documents to vacantes-academicas@ing.puc.cl (in the email subject line, please indicate: Faculty position in Clean Energy and Green Technologies; see note A) by September 30 th , 2023 (late applications will be considered until the position is filled). A research statement (in English) indicating the immediate and long-term goals of the applicant’s research plan and detailing potential collaboration networks with other researchers and plans for interactions with scientists in Chile and other countries. A teaching statement of purpose (in English) indicating why the applicant should be considered for the position and the plans for teaching. The applicant should be as specific as possible by providing examples of the plan to transfer knowledge to undergraduate and graduate students. An updated curriculum vitae (in English, see note B). If available, copies of five recent Web of Science publications that are relevant to the context of the application (see note C). At least, three letters of recommendation, which must be e-mailed directly by the signatories to vacantes-academicas@ing.puc.cl. Note A: The applicant will get a response from this email address confirming that the documents have been received. Note

El Capítulo Estudiantil fue reconocido por el Instituto de Investigación de Operaciones y Ciencias de la Gestión, sociedad internacional para profesionales en los campos de la investigación de operaciones, la ciencia de la gestión y el análisis. En la entrevista podrás encontrar un poco de la historia del capítulo, como se reclutan nuevos miembros, quienes componen el CEIINS, sus motivaciones y las actividades claves realizadas a lo largo del año. Además, se destaca el cómo el ser parte del capítulo es una contribución a sus carreras. Dentro de los entrevistados se encuentra la presidenta del CEIINS, Josefa Valdés, quien menciona el orgullo del reconocimiento por parte de INFORMS “As a chapter, we are very proud of this achievement. We truly appreciate the recognition for the activities we strive to organize and our efforts in creating a better environment for the OI Major. This recognition serves as motivation for us to continue improving and giving our best in the upcoming years”. 📲Revisa esto y más aquí    

El viernes 14 se realizó la ceremonia de cierre de la 23° conferencia mundial IFORS, en la que participaron, durante una semana, alrededor de mil investigadores y estudiantes del área de Investigación Operativa provenientes de más de 54 países del mundo. La conferencia fue organizada por el Instituto Sistemas Complejos de Ingeniería y el Instituto Chileno de Investigación Operativa, con el apoyo de la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile.  Durante la semana se impartieron distintas sesiones y ponencias que abordaron estudios del área de investigación operativa, algunas de ellas con la presencia de los académicos y académicas del DIIS: Gustavo Angulo, Margarita Castro, Rodrigo Carrasco, Mathias Klapp, Alejandro Mac Cawley, Carolina Martínez y Sergio Maturana.  El día miércoles 12, los asistentes al evento tuvieron la oportunidad de turistear y conocer distintos lugares de nuestro país. Tras una excelente semana, destacamos la virtuosa colaboración entre la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Chile, que demuestra que el trabajo colaborativo entre las mejores instituciones del país, entrega exitosos resultados. El viernes fue la última jornada de IFORS23, la ceremonia de clausura estuvo a cargo el profesor del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas UC (DIIS) Jorge Vera, en la cual participaron autoridades de las organizaciones encargadas del evento como la presidenta de IFORS, Janny Leung, y Alice Smith, presidenta del comité de programa de la conferencia. Así mismo, representantes de Dinamarca, invitaron a la conferencia EURO 2024. Por otra parte, representantes de México, que instaron a los asistentes a ser parte de la conferencia CLAIO 2024 y representantes de Austria, entregaron algunos lineamientos principales de lo que será IFORS 2026. La última charla plenaria del evento, estuvo a cargo del Investigador y Premio Nacional de Ciencias Aplicadas del año 2000, Andrés Weintraub. Titulada “How OR has Impacted Decisions in Natural Resources”, en donde abordó, desde su experiencia personal, una panorámica histórica del desarrollo de la Investigación Operativa en Chile en el área forestal, minera y salmonera. El DIIS agradece a los estudiantes del Capítulo Estudiantil de Ingeniería Industrial y de Sistemas CEIINS UC, quienes trabajaron mucho para este exitoso evento y a todos quienes formaron parte.     Texto: Carla Benassi Fotos: Catalina Moya/Carla Benassi

Más de mil investigadores y estudiantes del área de Investigación Operativa provenientes de más de 60 países se reúnen esta semana en Santiago para la 23ª edición de la Conferencia de la International Federation of Operational Research Socienties (IFORS). El evento está ocurriendo en el centro de extensión UC y en la FEN de la UChile hasta el 14 de julio.  La bienvenida inaugural estuvo a cargo de Jorge Vera, Co-Chair del Comité Organizador, profesor del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la PUC, quien destacó la importancia de la investigación operativa y la realización de IFORS en Chile, como reconocimiento a la comunidad chilena del área, en la que son activos varios profesores del DIIS y la Escuela.  El primer día contó con la conferencia plenaria inaugural del profesor del Departamento de Ingeniería de Transportes y Logística de la Escuela, y actual Ministro de Transporte y  Telecomunicaciones del Gobierno de Chile, Juan Carlos Muñoz, quien, de una manera muy dinámica, expuso su visión sobre cómo la búsqueda de la sustentabilidad en el transporte público es la clave para la mejora en las experiencias de los usuarios. En su presentación abordó la implementación del Transantiago, el año 2007, y los desafíos que se debieron enfrentar. Destacó medidas concretas que permiten la mejora continua del funcionamiento de la red de movilidad, que incluye el metro y las flotas de buses de la capital. En la inauguración de la conferencia estuvieron también presentes la Decana y Vicedecano de nuestra Facultad. Luego de la presentación del ministro, se inició la conferencia, con sesiones paralelas, en las que participan investigadores del área, incluyendo a nuestros académicos y académicas del DIIS. En los primeros días de la conferencia se presentaron: Mathias Klapp, Alejandro Mac Cawley, Carolina Martínez, Sergio Maturana y el profesor Jorge Vera. Durante la semana, se seguirán presentando las sesiones de profesores y profesoras, siendo el día jueves la charla de Rodrigo Carrasco, Margarita Castro. Finalmente el viernes será turno de Gustavo Angulo.  También han estado presentes estudiantes de la Escuela de Ingeniería, especialmente ligados al Capítulo Estudiantil CEIINS, quienes están activamente participando en el equipo de apoyo de la conferencia. Esta conferencia marca un hito para la ciencia nacional, ya que es la primera vez que Chile es anfitrión de IFORS y segunda vez que el evento es realizado en Sudamérica, y el DIIS y la Escuela de Ingeniería están teniendo un importante papel en esta.  

Cada vez estamos más cerca de una de las Conferencias de Investigación Operacional más grandes del mundo y que este año tendrá lugar en la capital durante este 10 y 14 de julio, la cual se realizará en dos espacios simultáneamente: el Centro de Extensión UC y la Facultad de Economía y Negocios de la UChile. En esta oportunidad, académicos y académicas del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas, se presentarán en esta increíble conferencia. Te invitamos a conocer los abstracts de sus presentaciones. Texto/Gráficas: Carla Benassi

El miércoles 14 de junio se realizó el Seminario internacional de Estrategia, donde se reunieron alrededor de 100 personas de manera presencial en torno a la figura de Arnoldo Hax. En este se expuso sobre el modelo delta, su continuidad y aporte al país del destacado académico, que durante dos décadas honró a Chile con su visión sobre estrategia y gestión en las empresas. La jornada estuvo marcada por la emoción y el agradecimiento al gran aporte que dejó Arnoldo Hax para el DIIS, la UC y para todo Chile. Texto: Carla Benassi Fotos: Carla Benassi Su historia asociada a la escuela inicia en 1959 cuando fue presidente del Centro de Alumnos de Ingeniería para un año más tarde, graduarse  como el mejor alumno de su promoción.  Durante 1963 obtuvo un Máster en Ingeniería Industrial en la Universidad de Michigan y asumió el puesto como director de la Escuela de Ingeniería, con apenas 26 años, siendo el profesional más joven en llegar a ese cargo. Junto al decano que lo nombró director, Raúl Devés, impulsó uno de los campos universitarios más relevantes de Chile, el Campus San Joaquín. Debido a su gran trayectoria e influencia en Ingeniería UC, este año se realizó en su honor el Seminario Internacional en Estrategia, donde se presentaron lecciones en estrategia y educación relacionadas a su trabajo y legado. El evento fue organizado por el Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas UC, Clase Ejecutiva y el gran amigo del profesor Hax, Nicolás Majluf quien mencionó “Hicimos este seminario para honrar la vida de Arnoldo y la contribución que ha hecho. No podíamos hacerlo presencial para todo el mundo y por eso tenemos la transmisión online. Sin embargo, queríamos tener una parte presencial para algunas personas que son muy queridas de Arnoldo, y que le dan esta calidez, esta atmósfera. Este es el mejor homenaje y agradecimiento que podemos hacer, es un acto académico donde podemos decirle a Arnoldo: te queremos, tú fuiste nuestro amigo, gracias por todo.”  El seminario fue presentado por el Profesor del DIIS, Juan Carlos Ferrer, e inició con la bienvenida de la Decana de Ingeniería UC, Loreto Valenzuela, quien destacó el aporte de Hax para la universidad con estas palabras: “Contribuyó a hacer de la UC una institución mucho más académica, contrataba personas, las mandaba a estudiar afuera y volvían a hacer clases, levantando el nivel académico del profesorado de la escuela (…) En infraestructura, dirigido por Raúl Devés, consiguieron recursos para financiar el edificio de ingeniería en el nuevo campus San Joaquín, además hicieron cambios en el currículum de anual a semestral y se eliminó la práctica de que al  repetir un curso, se repetía el año completo”.   Además se refirió a su influencia en el ámbito educativo, “Arnoldo Hax se distingue por su capacidad para inspirar y guiar a las futuras generaciones de ingenieros y líderes empresariales. Su legado no solo reside en las teorías y enfoques, sino también en su compromiso por la excelencia y en su capacidad para transmitir conocimientos de manera accesible y práctica”, destacó la Decana. Las lecciones en estrategia y educación, fueron encabezadas por la presentación de la Profesora Fernanda Ramírez llamada “El desafío estratégico de la educación en Chile ¿Qué le preocuparía hoy a Arnoldo Hax?”. Un tema esencial en su vida, ya que Hax constantemente criticó el modelo educativo chileno, enfatizando que el futuro de una persona no puede depender del resultado de una prueba.  Asimismo, Nicolás Majluf, hizo un recorrido por el trabajo del académico en su exposición “Cuarenta años de Arnoldo Hax: Lecciones en estrategia”, presentación en la cual recordó cómo fue trabajar juntos, el proceso de escribir sus libros y cómo se forjó una gran amistad. Finalmente, el Profesor Tomás Reyes, Director del DIIS UC, dedicó unas palabras de cierre y posteriormente comentó su percepción de la ceremonia “El seminario fue un tremendo aporte al reconocer de esta forma y celebrar la vida de Arnoldo con este evento académico, donde pudimos escuchar de forma muy directa y de gente muy cercana a él, todo lo que ha sido su legado, lo importante que ha sido para el departamento, para la escuela, la universidad y en cierto sentido para el país”. Al evento asistieron figuras importantes en la vida profesional de Arnoldo Hax como el Rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Ignacio Sánchez Díaz, y la Rectora de la Universidad de Chile e hija de Raúl Devés, Rosa Devés, quien destacó que “Fue un seminario que estuvo rodeado de amor, de un tremendo cariño y admiración académica y también un cariño personal muy profundo. Todos quienes describieron las distintas estrategias y también la educación, fueron tocados de alguna manera por la vida de Arnoldo Hax. Es un seminario lleno de contenido, emoción y con una enseñanza muy grande sobre cómo ser un buen profesor, un profesor que marca caminos, que cambia la vida de sus estudiantes. Ha sido muy hermoso participar.” El 24 de abril del presente año, falleció Arnoldo Hax Ingeniero UC, creador del influyente modelo Delta, exdirector de la Escuela de Ingeniería, nombrado por su alma mater doctor honoris causa y profesor emérito. En EE.UU., en tanto, llegó a ser profesor de la Universidad de Harvard y del MIT. En esta última institución fue vicedecano de la Sloan School of Management.